这些天，“日全食”成为一个呈现率极高的词语，跟着百年稀有的日全食奇迹“登陆”我国，一股地舆热潮也在国内流行起来。而在这股潮流中，身背旅行包，手拿观测镜去参加了的大学生不在少数。
但是，近来由浙江林学院学生完结的一项查询问卷却给这股热潮泼了少许 “冷水”。
不久前，该校广播台学生记者团就大学生对地舆常识的了解情况做了查询，查询目标触及浙江全省20多所高校。查询的终究成果显现：大学生中，有超越50%的学生对地舆常识感合浦还珠，但仅有不到30%的大学生具有辨认星座、把握二十八星宿等地舆常识，有近一半的大学生甚至连北斗七星都找不到。
从这一查询中咱们不难得出结论：现在大学生对地舆学的课外基础常识把握严重缺乏。而简直能必定的是，除了地舆之外，地舆、生物等其他类别基础常识的“境况”也不会太好。
大学生对“科普常识”把握缺乏，毫无疑问与其在中小学时期的应试教育有关：沉重的课业负担和机械的考试制度使学生无暇扩大自己的课外基础常识。而现在这一情况的呈现，也并不能只是归咎于中小学教育。
在大学里，一方面，面临在线游戏的引诱和实习、工作的压力，学生即便有自己的课外合浦还珠点，也很难抽出时刻；另一方面，高校自身也很少注意到学生对这些课外基础常识的匮乏，这就导致高校在设置课程和引导学生的过程中，很少在这方面做考虑。事实上，大学生在一些课外常识上是充溢合浦还珠的，“50%”的数字足以阐明这一点，只要在通识课教育、社团建造等环节上稍加引导，便会获得不错的作用，高校对此也应加以满足的注重。（陈彬）
